摘要：十九大报告指出,要增强学习本领,推动建设学习型政党和学习型大国,提高执政能力。本文讨论如何通过学习成果测评工具的开发,找出学习型组织建设的差距,提高组织学习效率,打破思维边界局限性,建设新型组织文化,克服官僚滞阻,推动组织创新。在文献研究的基础上,文章使用改进版的国际前沿＂学习型组织调查问卷＂,对北京市Y区负责学习型公共组织建设工作的主要干部进行问卷调查,从＂接纳差异＂＂反思时间＂＂试验＂＂信息搜集＂＂分析＂＂教育和培训＂＂信息传递＂以及＂增强学习的领导力＂等8个维度评价组织学习成效。通过与标杆分数的比较,审视我国学习型公共组织建设的现状、特点、经验和不足之处,并对未来我国学习型公共组织建设提出思考和建议。